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3.1.5) PRINCIPIOS TEÓRICOS... PDF Imprimir E-Mail
Friday, 14 de March de 2008

PRINCIPIOS TEÓRICOS Y ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL  DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITA EN  LOS NIÑOS SORDOS E HIPOACÚSICOS

  3.1.5.1) Principio 1:


Fomentar el enriquecimiento cultural y lingüístico de los niños para  enriquecer sus conocimientos previos y su acervo cultural 

   3.1.5.2) Principio 2: 

Promocionar la lectura y la escritura para despertar en los estudiantes el  interés y gusto por leer y escribir

 
3.1.4) ORIENTACIONES DIDÁCTICAS... PDF Imprimir E-Mail
Friday, 14 de March de 2008

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPATENCIA COMUNICATIVA ESCRITA EN LOS NIÑOS CON PÉRDIDA AUDITIVA 

En esta parte, el lector encontrará orientaciones educativas generales para la atención a los niños sordos e hipoacúsicos y los principios teóricos y orientaciones didácticas para el desarrollo de la competencia comunicativa escrita en esta población basándonos en la investigación científica y en la práctica docente.


3.1.4.1) La educación de los niños Sordos

3.1.4.2) La educación de los niños hipoacúsicos

 
3.1.10) DIVULGACIÓN DE EVENTOS PDF Imprimir E-Mail
Thursday, 13 de December de 2007

IX Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Personas Sordas.  Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica, 21 al 24 de enero de 2008.  Para mayor información, consulte su página web:

http://www.congresosordoscr.ucr.ac.cr/

Leer más...
 
3.1.6) ENLACES DE EDUCACIÓN DE NIÑOS SORDOS E HIPOACUSTICOS PDF Imprimir E-Mail
Thursday, 13 de December de 2007

ENLACE CON PÁGINAS WEB RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN DE NIÑOS SORDOS E HIPOACÚSICOS

 Cultura sorda

http://www.cultura-sorda.eu/index.html

 El sitio contiene varias secciones fijas sobre la cultura sorda: documentos, noticias, enlaces, una amplia y rigurosa reseña de libros sobre cultura sorda editados en otros idiomas con resúmenes en español y la biografía de figuras relevantes en la historia de Sordos. Su editor es el Dr. Alejandro Oviedo, lingüista venezolano residenciado en Alemania, especialista en descripción de lenguas y culturas sordas.

Biblioteca de Signos:

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. España

http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/

 

Esta biblioteca virtual contiene material bibliográfico, resumido y explicado en lengua de señas, de toda la historia de la educación de personas sordas en España (Biblioteca de Autores Españoles) y de la investigación moderna en lingüística de la lengua de señas y educación bilingüe. Asimismo, incluye proyectos de gran trascendencia, como el Diccionario Histórico de la Lengua de Signos Española, la Gramática Visual y el Sistema de Escritura Alfabética de la LSE. La sección de literatura recoge numerosas poesías y cuentos signados y amplias explicaciones de obras literarias fundamentales.

Todos los derechos para todos los sordos.

FENASOR. México
http://homepage.mac.com/chido/Menu3.html

a)  Antecedentes y textos varios sobre la legislación de los derechos lingüísticos y culturales de los sordos de diferentes países

http://homepage.mac.com/chido/legislativos.html

b) Textos y enlaces a sitios sobre cultura e identidad del Sordo
   
http://homepage.mac.com/chido/Cultura_de_Sordos.html

c)  Textos y enlaces a sitios sobre educación bilingüe del Sordo
   
http://homepage.mac.com/chido/Educacion_de_Sordos.html

 La página web del Frente nacional para la defensa de los derechos culturales del sordo (FENASOR. México) tiene varias secciones de gran importancia y valor para las personas interesadas en la educación bilingüe, muchas de ellas en lengua de señas. En este sitio, tendrás acceso a la siguiente información:

 Espacio logopédico.com

http://www.espaciologopedico.com/nosotros/

 Este sitio presenta información sobre la atención a los niños con trastornos del lenguaje y el habla desde diferentes perspectivas: educativa, lingüística, conductual y clínica. Presenta artículos de especialistas en el área y tiene un servicio de consulta en línea dirigido a padres, profesionales y comunidad, en general.

 
3.1.2) ARTÍCULOS RELEVANTES EN ESPAÑOL PDF Imprimir E-Mail
Thursday, 13 de December de 2007

En esta sección, se presentan los enlaces para artículos científicos relacionados con la alfabetización de niños Sordos e hipoacúsicos publicados en español

 Alfabetización de niños Sordos:

AMONDARAIN, M.  CORREA, J. “Internet y deficiencia auditiva: tecnología, utopía y accesibilidad”. Revista Píxel-Bit. Nº 19, junio 2002
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n19/n19art/art1905.htm

DIVITO, M. PAHUD, F. BARALE, C. (2003). “La práctica docente y la alfabetización inicial del niño Sordo”. Educere, año 7, nº 22, julio, agosto, septiembre, 2003, p. 177-183.
http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/educere/vol7num22/articulo6.pdf

FERNÁNDEZ VIADER, M; PERTUSA, E (1996). “Reflexiones sobre la escritura y la alfabetización de los niños sordos”. Rev. Logop. Fon., Audiol., vol. XVI, nº 2, p. 79-85.

http://www.arsxxi.com/pfw_files/cma/ArticulosR/Logopedia/1996/021996/105029600790085-04.pdf

FOURCADE, M (2005). Lectura y lengua escrita en la educación del Sordo. Revista Electrónica de Psicología Política. Año 2 Nº 8, Abril de 2005
http://www.psicopol.unsl.edu.ar/abril05_nota5.htm

HERRERA F, Valeria (2005). “Habilidad lingüistica y fracaso lector en los estudiantes sordos”. Estud. pedagóg. [online]. 2005, vol.31, no.2, p.121-135. <http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071807052005000200008&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0718-0705

LISSI, M. y otros (2003). Literacidad en escolares sordos chilenos: Evaluación y desafíos para la investigación y la educación. Psykhe, 12 (2), 37-50.
http://www.puc.cl/agendapublica/educacion/literacidad_escolares_sordos.pdf

MORALES, A (2001). El bilingüísmo de los Sordos. Análisis del caso venezolano. Revista Candidus Año 2 - No.13 - Enero/ Febrero 2001.
http://www.manosquehablan.com.ar/foro/download.php?id=101&sid=f830b3b782644b68522c26e0783171bb

MORALES, A. FRACA, L. (2002). “Hacia una política educativa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en sordos”. Investigación y Postgrado, v.17 n.2 Caracas oct. 2002, p. 83-112.
http://www2.bvs.org.ve/scielo.php?pid=S1316-00872002000200004&script=sci_arttext

PÉREZ, Y. (2002). “La producción de cuentos escritos por escolares sordos: una experiencia pedagógica con base en la lingüística textual”. Investigación y Postgrado. [online]. oct. 2002, vol.17, no.2, p.11-52.
http://www2.bvs.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131600872002000200002&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1316-0087.

 Alfabetización de niños hipoacúsicos:

GUTIÉRREZ, R (2003). “La estructura narrativa en los textos escritos por alumnos sordos de educación primaria: estudio de dos casos”. Ponencia presentada en el Congreso: la nueva alfabetización: un reto para la educación del Siglo XXI. Madrid: 6 al 8 de diciembre de 2003. CES Don Bosco adscrito a la Universidad Complutense de Madrid.
http://www.cesdonbosco.com/revista/congreso/abr_may/29_Rafaela_Gutierrez_Caceres.pdf

GUTIÉRREZ, R (2003). “Estudio descriptivo sobre actitudes hacia la escritura en alumnos sordos de educación secundaria”. Ponencia presentada en el Congreso: la nueva alfabetización: un reto para la educación del Siglo XXI. Madrid: 6 al 8 de diciembre de 2003. CES Don Bosco adscrito a la Universidad Complutense de Madrid
http://www.cesdonbosco.com/revista/congreso/28Rafaela%20Gutierrez%20Caceres.pdf

GUTIÉRREZ, R. SALVADOR, F. (2006). “El proceso de planificación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de casos en educación secundaria”. Revista de Educación, 339 (2006), pp. 435-453
http://www.ince.mec.es/revistaeducacion/re339/re339_19.pdf

 
3.1.7) ENLACES DE ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS SORDOS E HIPOACUSTICOS PDF Imprimir E-Mail
Thursday, 13 de December de 2007
  ENLACES CON PÁGINAS WEB RELACIONADAS CON LA ALFABETIZACIÓN

Imaginaria. Argentina

http://www.imaginaria.com.ar

Imaginaria es la revista argentina de literatura infantil y juvenil. Contiene reseña de libros recomendados, información sobre autores, publicaciones, eventos, artículos, enlaces a sitios relacionados de la web, relatos de experiencias y una biblioteca virtual donde los niños, padres y educadores pueden seleccionar y leer títulos completos.

Lectura y Vida. Revista latinoamericana de lectura. Argentina

http://www.lecturayvida.org.ar/LyVHome.html

Lectura y Vida es la única revista hispánica de la Asociación Internacional de Lectura. En su página web puedes tener acceso a artículos relevantes sobre la didáctica de la lengua escrita publicados en años anteriores, orientaciones para la publicación de artículos en la revista, información de eventos en el área y para la suscripción y compra de todas las publicaciones de esta organización.

Leer en familia. Colombia

http://www.leerenfamilia.com

Es una hermosa página del programa Leer en familia de Fundalectura, Colombia, dirigida a los padres y docentes para la promoción de la lectura en el hogar.

 Servicio de Orientación de lectura (SOL). España
http://www.sol-e.com/index.php

La página contiene información sobre la promoción de la lectura en el hogar, la escuela y la biblioteca. También, presenta una reseña de libros dirigidos a niños y jóvenes de 0 a 18 años con sus carátulas y resumen y una biblioteca familiar con temas de interés para los padres.

Chicos y escritores. México.
http://www.chicosyescritores.org/secc5/concursos.html

Es un sitio web dirigido a niños de todas las edades. Aquí los chicos y chicas tienen la oportunidad de jugar, concursar y publicar sus cuentos originales. También, contiene una lista y reseñas de los libros recientes dirigidos al público infantil.

 Banco del libro. Venezuela

http://www.bancodellibro.org.ve/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=43&Itemid=94

 El banco del libro es una asociación civil venezolana, cuyo principal objetivo es orientar a los padres, maestros y bibliotecarios en la manera de fomentar la lectura de los buenos libros en el hogar, la escuela y la biblioteca. Su página web difunde información útil sobre lectura y libros para niños, actividades y programas de formación para adultos promotores de lectura: padres, docentes, bibliotecarios, especialistas, editores, libreros y otros.

 
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